为深化校际教育教学交流，携手探寻语文教学提质增效的有效路径，4月28日上午，城南中学语文教研组钱晓兰、刘莉等十位教师，赴六安二中开展高一语文集体备课校际交流活动，以真研促成长，以深行固根基，共话语文教学新发展。
活动伊始，六安二中两位青年教师率先呈现示范课。李家丽老师以“一叶知秋，解码诗歌的‘暗示性’”为主题执教《说“木叶”》一课，课堂由“六安的秋与诗意困惑”导入，以古典诗词调查员解读诗意密码为主要情境，围绕“构建文章逻辑图谱——做专业的调查员”“一字之差的诗意——比较‘高树’与‘高木’的调查”“梳理‘木’的DNA调查表”和“调查员意象暗示性大比拼”四个任务，层层拆解诗歌“暗示性”，引导学生深耕文本内涵。陈德昱老师执教《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，以“纪录短片拍摄”为载体，设置编剧、导演、配音、宣发四大任务组，让学生在解构文本、感悟科学家精神的过程中，实现语文素养与思维能力的同步提升。两节课情境新颖、逻辑清晰，尽显青年教师的教学功底与创新思维。
评课环节，六安二中语文教研组组长侯方胜肯定了两位教师的成长与突破，他从教材解读、学情把握、教法选择三个维度展开点评，直指课堂核心——好课需扎根内容、适配学情，反对形式化的“热闹表演”，倡导回归本真的高效课堂，并对两节课在情境设计、课件展示、课堂互动等方面提出了更高的要求。城南中学参会教师踊跃发言、畅所欲言，教研氛围热烈浓厚。钱晓兰组长围绕教学情境闭环打造、真实教学情境落地实效等关键问题，提出切实可行的优化思路；王莉莉老师紧扣文本文体特征、单元教学整体主题，展开深度教学研讨。两校教师坦诚交流、思想碰撞，尽显求真务实的教研初心与携手共进的教育诚意。
活动最后，城南中学工会主席兼六安二中高二年级部副主任赵春老师作《基于学情差异的高中语文教学策略研究》主题分享，他深入分析了两校学情异同，提出针对性教学策略，引发全场教师共鸣。
此次交流，无空泛之谈，无虚饰之语，唯有真研、深研的务实追求。两校语文教师以优质课堂为媒介，以深度教研为桥梁，在思维交锋中凝聚教学共识，在深耕细研中探寻提质路径，切实达成了以研促教、以研提质、校际共建、携手成长的活动初衷，为两校高中语文教学质量的稳步提升注入了强劲动力。